O tempo filosófico no processo de ensino e aprendizagem dos anos finais do ensino fundamental busca, a partir da experiência de mais de trinta anos em sala de aula, refletir com crianças e adolescentes a essência do existir humano. Por isso, demonstrar lacunas existentes no Art. 32 da Lei e Diretrizes de Bases da Educação Nacional Brasileira de nº 9.394/96 é um dos objetivos desta obra, ou seja, “assegurar o direito do ato de filosofar na educação pública no Brasil” (Corrêa, 2026, p. 144).