Após mais de dez edições do livro Repensando a didática, os autores reuniram-se e decidiram elaborar um novo livro que desse continuidade às concepções didáticas refletidas naquela obra e fosse além, aprofundando-as. Esse projeto assentou-se na concepção da didática como campo de estudo e disciplina pedagógica obrigatória dos cursos de formação de professores, voltada para a compreensão do processo de ensino e suas relações, quais sejam: educação-sociedade, teoria-prática, conteúdo-forma, ensino-pesquisa, ensino-aprendizagem, recursos didáticos, avaliação etc. Didática: O ensino e suas relações chama a atenção para a necessidade de se superar a visão dualista e dicotômica na análise de tais relações, que serão debatidas aqui por vários ângulos.